А началось всё случайно — с ноктюрна Шопена. Моя сестра заканчивала детскую музыкальную школу и играла его, и, по моему мнению, это была самая лучшая музыка, какая только может быть. Так что, когда меня спросили, не хочу ли я тоже учиться музыке, я решила, что быстренько научусь играть этот ноктюрн — так что почему бы и нет. Вывод: проверяйте тщательнее, что вам предлагают взрослые.

Сестра окончила музыкальную школу и пошла искать себя, а меня занесло попутным ветром к крутейшему педагогу в «десятилетку» — одну из немногих в России школ, готовящих музыкантов с 5 лет. Уроки обычные и музыкальные — в одном месте, в красивом старом здании — правда, без спортзала и кабинетов биологии, химии, физики, но с лучшими в городе учителями музыки. Ученики съезжались с разных концов города, и когда я узнала, что у большинства «нормальных» детей дорога до их школ занимает минут пять, это стало серьезным открытием. Примерно таким же, как осознание: мы тут все по умолчанию будущие музыканты. А я, вроде, такого не планировала, но стесняюсь в этом признаваться учительнице...

Надо сказать, среди моих друзей-соучеников было не очень принято с горящими глазами говорить о будущей карьере. Было чем гордиться — выступали с оркестром, выигрывали конкурсы, — но всё же подшучивать над собой, над жизнью в «спецшколе», крепко связанной с инструментом — вот в этом был стиль. Но годы шли, и музыка затягивала: сперва всё давалось легко, а потом и с трудностями справляться стало интересно. Не обходилось без порывов всё бросить, но почему-то слова родителей «так бросай, ты можешь стать кем угодно» удручали: интересного на свете много, но ничто другое не «цепляло» сильнее. А ноктюрн Es-Dur до сих пор люблю и верю, что надо немножко еще поучиться, чтобы хорошо его играть...